■公文銀座教室
教室指導者の豊田妙子は東京での高校教諭（化学）を振り出しに、家業を継ぐため徳島へ帰ってからは公文教室を開設して児童教育に長年情熱をささげてきました。
公文銀座教室で学ばれた児童のなかから、多数の有為の人材が輩出しております。
■指導者の方針
学習を通じて全人格教育を目指す公文精神に基づき、常に学習する児童の側に立ち、一人ひとりの個性を見つめる教育を心がけています。
全国各地にいるお茶の水女子大同窓会のメンバーと継続的に連絡をもっております。常に新しい情報を得て、お預かりする子供達の教育に生かしております。

公文式教室にはやる気がいっぱい。
お子さまは“いきいき”と学習します。
学力別学習

まず初めに「学力診断テスト」を実施。お子さまの学力を見極め、学習はそこからスタートします。学年や年齢に関係なく、学力に合った学習を進めていきます。		 自主学習

教材を自分の力で解き進む公文式。だから「わかったつもり」ということがなく、確実に「できる」力が定着します。新しい内容に入る時も、ヒント（例題）を見ながら自分の力で進んでいきます。
ステップアップ学習

算数は計算力、国語と英語は読解力を中心に学力を養成します。１問できたら次の問題も解けるというように、きめ細やかなステップで問題は配列。確実に学力はステップアップします。		 学年を越える学習

毎日の学習の積み重ねで、いずれは自分の学年を越えた内容へと進む事ができます。たとえば、小学生のうちに中学の内容ができる――こうしてお子さまは学習に自信と余裕を持つことができます。

※「学力診断テスト」
過去に習ってきたことがどのくらい身についているかを診断する入会時のテストです。どこまでが確実にできてどこからあいまいになっているかを確認することでスタートする教材を決め、入会後の学習計画を立てます。